Nel precedente numero del Notiziario ho cercato di esaminare, per sommi capi, il clima che fa da cornice alla scuola di fine Ottocento, quale è dato cogliere nel Museo di Palazzo Barolo; ora vorrei brevemente occuparmi di alcuni risvolti didattici che subito colpiscono il visitatore al suo primo ingresso.

La scuola in questi ultimi anni si è trovata investita, per diverse ragioni riconducibili principalmente ai cambiamenti dei ruoli sociali, di un ruolo educativo parallelo a quello formativo che le è proprio.

Anno LVIII - Numero 459 - Giugno 2007

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